2012 – Ecole maternelle : El Nido _ Poissy France

 

 

Programme Ecole maternelle Montessori dans une villa individuelle
Surface 190 m² pour la partie habitation / 185 m² pour l’école
Lieu Poissy, France
Equipe Eric Cassar, Konstantinos Antoniou, Javier Murillo
Calendrier études printemps 2012 / chantier été 2012
Maître d’ouvrage Privée
BET  Ingénet / Bureau de contrôle : Socotec
Entreprises Tous Corps d’Etat : KBK / Electricité : CP Elec

Principes généraux Réhabilitation d’une villa individuelle et création d’une école maternelle Montéssori à l’intérieur.

 

L’école a été positionnée en Rez de Jardin et aménagée de manière à conserver une intimité pour la maison (2 entrées séparés, pas d’espace visuel commun). La qualité architecturale de la maison existante entièrement en pierre est préservée.

L’entrée de l’école se fait par l’arrière d’abord en traversant la cour (partie arrière du jardin) puis via une serre bioclimatique qui améliore l’efficacité thermique de l’école tout en générant un espace tampon entre l’intérieur et l’extérieur. Cette serre s’apparente à un préau fermé à l’intérieur duquel les enfants feront pousser des plantes. Ce jardin d’hiver est réalisé en polycarbonate translucide et coloré de manière à créer des jeux de lumières (comme avec des vitraux).
La réflexion de la couleur du toit à deux pentes se projette par touche sur le sol. La couleur du sol, elle, se répend sur les murs. Il n’y a ainsi plus de séparation franche entre sol, mur et plafond. Davantage qu’un espace, on crée un environnement.
D’autre part, le sol n’est pas plat mais en relief. Nous avons joué avec la contrainte d’accessibilité : la rampe handicapée structure, relie, anime et identifie l’école. Elle favorise le développement de la motricité des enfants. Le soir l’éclairage de l’école est assuré par des néons de couleurs différentes (blanc et jaune), dont le positionnement au plafond dialogue avec la rampe.

Largement vitrée sur les murs en partie haute, l’école est naturelement lumineuse. Mais elle ne possède que peu de points de vue dégagés. Pour pallier ce défaut, inhérent au contexte, nous avons créé une fenêtre de toit qui laisse entrer un morceau de ciel et une fenêtre virtuelle. Cette fenêtre virtuelle est l’expression de nos recherches sur les notions d’nspaces : il s’agit d’un écran vidéo intégré dans le sol qui diffuse en temps réel l’image du grand paysage filmé par une caméra fixé sur le toit. Ainsi les enfants peuvent profiter de ce ‘tableau’ en direct et prendre davantage conscience du climat, de l’environnement extérieur sous la pluie ou sous le soleil.